常州电气工程及其自动化方向*核心期刊发表 核心期刊SCI专业发表录用

如果不出意外的话，2020版的核心目录应该是在2021年出版。所以，与其担心一年以后的事情，还不如赶快发文章呢！
临近换届，期刊为了确保核心的位置，变着法子提高期刊质量。要么走专家约稿，要么留给关系户，除非是你的文章质量特别特别特别好，才有可能被录用。看看20年的核心*发吗？
选择审稿人，不要选和自己有任何利益冲突的审稿人，也不建议推荐熟悉的人作审稿人，推荐的审稿人也需要征得对方的同意，也不建议大家填写反对的审稿人，如果有特殊情况，也是需要向编辑说明情况的，如果文章被接受，那么需要邀请该审稿人撰写回复。
南大核心（即CSSCI期刊），文科类国内期刊，*期刊，质量更高，评职称一锤定音，但是更难发。
你只想发*核心，根本就没有考虑南大核心，是吧？问题就在这里，在这50本*核心里面，其中同时还被南大核心收录的就有30本！
也就是说，不是南大核心，仅仅是*核心的期刊，只有20本！20本啊，每年多容纳1.5万多篇论文！
也许你还在幻想，这1.5万多篇论文，就不能挤下我的一篇？
2014年9月2日，召开新闻发布会，公布了2013年教师队伍基本情况。
数据显示，2013年，全国各级各类学校专任教师1476.82万人，其中幼儿园专任教师166.35万人（含民办102万人）、普通小学专任教师558.46万人、初中专任教师348.10万人、普通高中专任教师162.90万人、中等职业学校专任教师86.56万人、普通高等学校专任教师149.69万人、特殊教育学校专任教师4.57万人、工读学校专任教师1851人。他们工作在52万所学校，支撑起了2.57亿在校学生这个世界上大规模的教育体系（公布2013年教师队伍基本情况 ）。

稿件被拒稿不录用的原因　　
选题陈旧、无创新性是稿件不刊用的主要原因，另外所用统计方法不当也是造成退稿的原因，医学论文中统计方法使用不当是相当常见的错误，在这方面建议作者多看一些统计学书籍，正确运用统计方法，使论文合理可信。同一单位稿件集中也是造成某些稿件不能刊用的直接原因，建议同一单位相似课题的论文分散投稿，避免因稿件集中造成退稿.除以上原因外，还有因论文书写不规范如格式不对、字迹潦草、图表、参考文献不规范等原因造成退稿。　　期刊编辑部都有相似的工作流程，一般来讲，从收稿到审稿完毕，大致需要3～6个月时间，如需要作者修改，还需1～2个月，可以刊用的稿件从排版、校对、印刷到出刊也需要2个 月时间，因此国内医学期刊的出版时滞大都在6～12个月。出版时滞较长是期刊共有的弱点，也是由编辑部的工作流 程所决定的，很多作者不了解编辑部的工作流程，以为“今天投稿，明天即可发表”或“这个月投稿，下个月即可发表”。建议作者在论文完成后尽早投稿，尽早发表，以备不时之需。

2014-2017版*核心总计1966本，比旧版少了700多本
其中教育类核心总计为77本，除去学前教育，初等教育和中等教育27本，关于教育学，教育事业，师范教育，教师教育还剩50本。
这50本总计有多少个版面呢？
假定都是月刊（其实好多双月刊，季刊），每本130页（其实很多都在100页以内），那么总计为130版*50本*12（个月）=78000个版面，也就是一年只能发表78000个版面；
这么多版面，换算成文章是多少篇？
核心期刊，2个版面起发，有的是3版起发，按都是2个版面起发，那就是3.6万篇文章。
这是什么概念？就是说，2014-2017版*核心教育类杂志，每年可以发表3.6万篇论文。有人会说，3.6万篇，就不能挤下我的一篇？
答案是：抱歉，挤不进去，除非你的文章质量很高！
正因为期刊对稿件的要求高，研究人员对自己的稿子质量心里有底，不会盲目向高水平期刊投稿，因此，滥投的现象并不多见。即使有滥投，也不能说是影响因子带来的，而是作者的选择，从另一个角度来看，好期刊收到很多投稿，反而便于编辑好中选优，把期刊办得更好。
很多作者在向期刊投稿后，对于期刊的审稿进度比较关心，想要查询自己的审稿进度，这和作者投稿的方式是密切相关的，如果您是自己投稿的，就在投稿的平台查询，如果您是通过期刊之家等这样的论文发表服务平台投稿的，编辑会及时跟进审稿进度并反馈给作者，不需作者花费时间与精力去查，如果您还没有投稿，有投稿的意向，可以联系我们的编辑老师投稿，比自己投稿更加及时了解审稿进度。

学术界对我国的学术评价机制啧有烦言，特别是对待核心期刊、影响因子、引文评价等似乎有全盘否定的趋势。笔者认为，过分地强调用核心期刊、影响因子、引文评价等因素固然不妥，但过度地否定它们也不适当。

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